बाल विकास के 30 वस्‍तुनिष्‍ठ प्रश्‍न 2021 का पेपर ( MCQ CDP CTET PAPER 1 , 2021 )

आज की पोस्‍ट में आप सभी को बाल विकास 2021 दिसम्‍बर में हुई परीक्षा में आए हुए प्रश्‍न को कराने वाले है इस इन सभी प्रश्‍न को वस्‍तुनिष्‍ठ की तरह हल भी कर सकते है और अपने उत्‍तर की जॉच भी कर सकते है 

बाल विकास वस्‍तुनिष्‍ठ प्रश्‍न 2021 | CDP MCQ TEST 2021 | Bal viksha mcq 2021-22  | ctet exam 2021

  बाल विकास के 30 वस्‍तुनिष्‍ठ प्रश्‍न 2021 का पेपर ( MCQ CDP  CTET PAPER 1 , 2021 )

1.एक खेल क्रिया के दौरान चोट लगने पर राहन रोने लगा । यह देखकर उसके पिता ने कहा , 'लड़कियों की तरह व्‍यवहार ना करो ,लड़के रोते नही है ' पिता का यह कथन -

A) लैंगिक रूढि़वादिताओ को दर्शाता है ।
B) लैंगिक रूढि़वादिताओ को चुनैती देता है।
C) लैंगिक भेदभाव को कम करता है ।
D) लैंगिक समानता को बढ़वा देता है ।

ANSWER= A) लैंगिक रूढि़वादिताओ को दर्शाता है ।
Explain:-

 

2. एक प्रगतिशील कक्षा में -

A) अध्‍यापक को अटल पाठ्यक्रम का पालन करना चाहिए ।
B) विद्यार्थियों में प्रतिस्‍पर्धा पर बल देना चाहिए ।
C) ज्ञान की संरचना के लिए प्रचुर मौके प्रदान करने चाहिए ।
D) विद्यार्थियों को उनके अकादमिक अंको के आधार पर नामांकित करना चाहिए।

ANSWER= B) विद्यार्थियों में प्रतिस्‍पर्धा पर बल देना चाहिए ।
Explain:-

 

3. एक गतिविधि के दौरान, छात्रों को संघर्ष करते देख , एक अध्‍यापिका बच्‍चों को संकेत और इशारे जैसे -क्‍या ,क्‍यों , कैसे ' प्रदान करने का फैसला लेती है । लेव वायगोत्‍स्की के सिद्धांत के अनुसार , अध्‍यापिका की यह योजना -

A) बच्‍चों को अधिगम के लिए अनुत्‍प्रेरित /निष्‍प्रेरित करेगी ।
B) छात्रों के प्रत्‍याहार / निकास प्रवृत्तियॉं पैदा करेगी ।
C) अधिगम की प्रक्रिया के अर्थहीन होगी
D) अधिगम के लिए पाड़ / आधारभूत संरचना का काम करेगी ।

ANSWER= (A) Types 2nd options
Explain:-

 

4. बच्‍चों के समाजीकरण्‍ के संदर्भ में निम्‍न में से कौन सा कथन सही है ।

A) विद्यालय समाजीकरण का एक द्वितीयक कारक हे और परिवार समाजीकरण का एक प्राथमिक कारक है
B) विद्यालय समाजीकरण का एक प्राथमिक कारक है और समकक्षी समाजीकरण के द्वितीय कारक है
C) समकक्षी समाजीकरण के प्राथमिक कारक है और परिवार समाजीकरण का एक द्वितीय कारक है
D) परिवार एवम् जन-संचार दोनों समाजीकरण के द्वितीयक कारक है ।

ANSWER= (A) Types 2nd options
Explain:-

 

5. बहु-बुद्धि का सिद्धांत जोर देता है कि -

A) बुद्धि -लब्धि केवल वस्‍तुनिष्‍ठ परीक्षणों द्वारा ही मापी जा सकती है ।
B) एक आयाम में बुद्धिमत्‍ता , अन्‍य सभी आयामों में बुद्धिमत्‍ता निर्धारित करती है
C) बुद्धिमत्‍ता की विभिन्‍न दशाऍं है ।
D) बुद्धिमत्‍त में कोई व्‍यक्मितगत विभिन्‍नताऍं नही होती है

ANSWER= (A) Types 2nd options
Explain:-

 

6. लॉरेंस कोलबर्ग के सिद्धांत के अनुसार किसी कोर्य को इसीलिए करना , क्‍योकि दूसरे इसे स्‍वीकृति देते है नैतिक विकास के ........ चरण को दर्शाता है ।

A) प्रथा-पूर्व
B) प्रथागत
C) उत्‍तर-प्रथागत>
D)अमूर्त संक्रियात्‍मकbr />

ANSWER= B) प्रथागत
Explain:-

 

7.लेव वायगोत्‍स्‍की का सामाजिक सांस्‍कृतिक परिप्रेक्ष्‍य, अधिगम प्रक्रिया में ..........के महत्‍व पर जोर देता है

A) सांस्‍कृतिक उपकरणों
B) गुणारोपण
C) अभिप्रेरणा />
D) संतुलीकरण

ANSWER= (A) Types 2nd options
Explain:-

 

8. जीन पियाजे अपने संज्ञानात्‍मक विकास के सिद्धांत में ,संज्ञानात्‍मक सरंचनाओ को ............ के रूप में वर्णित करते है

A) मनोवैज्ञानिक उपकरणों
B) उद्दीपक-अनुक्रिया संबंध
C) विकास का समीपस्‍थ क्षेत्र
D) स्‍कीमा / मनोबंध

ANSWER= (A) Types 2nd options
Explain:-

 

9. जीन पियाजे के संज्ञानात्‍मक विकास के सिद्धांत में , पूर्व -संक्रियात्‍मकअवस्‍था में विकास का मुख्‍य गुण क्‍या होता है

A) अमूर्त सोच का विकास
B) विचार / सोच में केंद्रीकरण
C) परिकल्पित -निगमनात्‍मक सोच
D) संरक्षण और पदार्थों को क्रमबद्ध करने की क्षमता

ANSWER= (A) Types 2nd options
Explain:-

 

10.विकास के संदर्भ में निम्‍न में से कौन सा कथन सही है

A) विकास की दर ,सभी संस्‍कृतियों में सभी के लिए समान होती है
B) विकास केवल विद्यालय मे होने वाले अधिगम से ही होता है
C) विकास केवल बाल्‍यावस्‍था के दौरान ही होता है
D) विकास बहुआयामी होता है

ANSWER= (A) Types 2nd options
Explain:-

 

11. जन्‍म सेकिशोरावस्‍था तक बच्‍चों में विकास किस क्रम में होता है ।

A) सांवेदिक, मूर्त, अमूर्त
B) अमूर्र्त, सांवेदिक , मूर्त
C) मूर्त, अमूर्त, सांवेदिक
D) अमूर्त , मूर्त, सांवेदिक

ANSWER= (A) Types 2nd options
Explain:-

 

12. एक प्रगतिशील कक्षा में व्‍यक्तिगत विभिन्‍नताओं को किस प्रकार देखा जाना चाहिए

A) अधिगम की प्रक्रिया में बाधा
B) अध्‍यापक के पक्ष पर असफलता
C) योग्‍यता- आधारित समूह बनाने का मापदंड
D) अध्‍यापन- अधिगम प्रक्रिया की परियोजना के लिए महत्‍वपूर्ण

ANSWER= (A) Types 2nd options
Explain:-

 

13. एक समावेशी कक्षा में .................. पर जोर होना चाहिए

A)प्रदर्शन - अभिमुखी लक्ष्‍यों
B) अविभेदी / समरूपी निर्देशों
C) सामाजिक पहचान के आधार पर छात्रों के अलगाव
D) हर बच्‍चें के सामर्थ्‍य को अधिकतम करने के लिए अवसर प्रदान करने

ANSWER= (A) Types 2nd options
Explain:-

 

14 .दिव्‍यांगजन अधिकार अधिनियम (2016) के अनुसार निम्‍न में से किस शब्‍दावली का प्रयोग उपयुक्‍त है

A) मंदित छात्र
B) विकलांग छात्र
C) छात्र जिसे शारीरिक दित्रयांगता है
D) छात्र जिसका अशक्‍त शरीर है

ANSWER= (A) Types 2nd options
Explain:-

 

15. अधिगम कठिनाइयों से जूझते छात्रों की जरूरतो को संबोधित करने के लिए एक अध्‍यापक को क्‍या हनी करना चाहिए

A) दृश्‍य-श्रव्य सामग्रियों काइस्‍तेमाल
B) संरचनात्‍मक शिक्षाशास्‍त्रीय उपागमें का इस्‍तेमाल
C) व्‍यक्तिगत शैक्षिक योजना बनाना
D) शिक्षाशास्‍त्र और आकलन की जटिल संरचनाओं का प्रयोग

ANSWER= (A) Types 2nd options
Explain:-

 

16 . सर्जनात्‍मकता की पहचान का प्रमुख लक्षय क्‍या है

A)कम परिज्ञानता / बोधगम्‍यता
B) अपसारी चिंतन
C) अतिसंक्रियता
D) असतर्कता

ANSWER= (A) Types 2nd options
Explain:-

 

17 . विधि पृष्‍ठभूमियों के अधिगमकर्ताओं को संबोधित करने हेतु, एक अध्‍यापक को

A) विविधता संबंधी मुद्दों पर बातचीत टालनी चाहिए
B) विविध विन्‍यासों से उदाहरण लेने चाहिए
C) सभी के लिए मानकीकृत आंकलनों काइस्‍तेमाल करना चाहिए
D) ऐसे कथनो का इस्‍तेमाल करना चाहिए जो नकारात्‍मकरूढिबद्ध धारणाओं को मजबूत करें

ANSWER= (A) Types 2nd options
Explain:-

 

18 .समस्‍या - समाधान क्षमतओ को किस प्रकार सुसाध्‍य किया जा सकता है

A) लगातार अभ्‍यास और कार्यान्‍वयन पर जोर देकर
B) समस्‍याओ के हल हेतु अटल प्रक्रिया के इस्‍तेमाल को बढावा देकर
C) समरूपों के इस्‍तेमाल को बढावा देकर
D) विद्यार्थियों में डर भावना पैदा कर

ANSWER= (A) Types 2nd options
Explain:-

 

19 . अधिगम की अभिप्रेरणा को किस प्रकार कायमक रखा जा सकता है

A) बच्‍चें को दंड देकर
B) प्रवीणता - अभिमुखी लक्ष्‍यों पर जोर देकर
C) बच्‍चों को बहुत आसान क्रियाकलाप देकर
D) यंत्रवत याद करने पर जोर देकर

ANSWER= (A) Types 2nd options
Explain:-

 

20 . शर्मिंदगी .................

A) का संज्ञान से कोई संबंध नही है
B) का संज्ञान पर नकारात्‍मक प्रभाव पड़ सकता है
C) बच्‍चों को अधिगम हेतु अभिप्रेरित करने के लिए बहुत प्रभावशाली है
D) के भाव को अध्‍यापन - अभिगम प्रक्रिया में बारंबार पैदा करना चाहिए

ANSWER= (A) Types 2nd options
Explain:-

 

21 . निम्‍न में से अध्‍यापन - अभिगम का सबसे प्रभावशाली माध्‍यम कौन सा है

A) विषय - वस्‍तु को यंत्रवत याद करना
B) संकल्‍पनाओं के बीच संबंध खोजना
C) बिना विश्‍लेषण के अवलोकन करना
D) अनुकरण / नकल और दोहराना

ANSWER= (A) Types 2nd options
Explain:-

 

22. एक अध्‍यापिका को दिये गए किसी कार्यकलाप में छात्रों की विभिन्‍न त्रुटियों का विश्‍लेषण करना चाहिए , क्‍योकि -

A) इसके आधार पर वह दंड की मात्रा निर्धारित कर सकती है
B) त्रुटियों की समझ, अध्‍यापन- अधिगम प्रक्रिया के अलिए अर्थपूर्ण है
C) इसके आधार पर वह ज्‍यादा त्रुटियॉ करने वाले छात्रों को दूसरे छात्रों से अलग कर सकती है
D) अधिगम केवल त्रुटियों के शोधन पर निर्भर है

ANSWER= (A) Types 2nd options
Explain:-

 

23. बच्‍चों को सीखने में कठिनाई होती है जब -

A) सूचना अलग अलग टुकडों में प्रस्‍तुत की जाए
B) वो आंतरिक रूप सेअभिप्ररित हो
C) अधिगम सामाजिक संदर्भ में हो
D) विषय - वस्‍तु को बहुरूपों में प्रस्‍तुत किया गया है

ANSWER= (A) Types 2nd options
Explain:-

 

24. अधिगम कीसर्वोतम अवस्‍था कौन सी है ।

A) उच्‍च उत्‍तेजना , उच्‍च भय
B) निम्‍न उत्‍तेजना , उच्‍च भय
C) संतुलित उत्‍तेजना ,कोई भय नही
D) कोई उत्‍तेजना नही , कोई भय नही

ANSWER= (A) Types 2nd options
Explain:-

 

25. अधिगम का संरचनात्‍मक विचार यह सुझाव देता है कि ज्ञान की संरचना में

A) बच्‍चों की कोई भूमिका नही होती है
B) बच्‍चे पूर्ण रूप से वयस्‍को पर निर्भर रहते है
C) बच्‍चे सक्रिय भूमिका निभाते है
D) बच्‍चे पूर्ण रूप से पाठ्य पुस्‍तको पर निर्भर रहते है

ANSWER= (A) Types 2nd options
Explain:-

 

26. अधिगम के लिए निम्‍न में से कौन सी धारणा उपयुक्‍त है

A) योग्‍यता सुधार्य है
B) योग्‍यता अटल है
C) प्रयासों से कोई फर्क नही पडता
D) असफलता अनियंत्रित है

ANSWER= (A) Types 2nd options
Explain:-

 

27. निम्‍न में से कौन सी परिपाटी , विद्यार्थियों में संकल्‍पनात्‍मक समझ में बढोतरी करने मे सहायक है ।

A) प्रतिस्‍पर्धा आधारित प्रतिस्‍पर्धाऍं
B) पाठ्य पुस्‍तक केन्द्रित शिक्षाशास्‍त्र
C) बारंबार परीक्षाऍं
D) Tअन्‍वेषण और संवाद

ANSWER= (A) Types 2nd options
Explain:-

 

28. एक कार्य के दौरान , सायना स्‍वयं से बात कर रही है कि वह ाकर्य पर किस प्रकार प्रगति कर सकती है लेव वायगोत्‍सकी के भाषा और चिंतन / सोच के बारे में दिय एक विचारो के अनुसार , इस तहर का व्‍यक्तिगत वाक क्‍या दर्शाता है ।

A) संज्ञानात्‍मक अपरिपक्‍कता
B) स्‍व: नियमन
C) आत्‍म - केन्द्रिता
D) मनोवैज्ञानिक विकार

ANSWER= (A) Types 2nd options
Explain:-

 

29. मूल्‍यांकन पद्धतियों का लक्ष्‍य

A) विद्यार्थियों को नामांकित करना
B) योग्‍यता आधारित समूहों में विद्यार्थियों को विभाजित करना
C) विद्यार्थियों की जरूरतो एवम् आवश्‍यकताओ की पहचान करना
D) पुरस्‍कार - वितरण हेतु उच्‍च अंक प्राप्‍त करने वाले विद्यार्थियों की पहचान करना ।

ANSWER= (A) Types 2nd options
Explain:-

 

30 . बच्‍चों के विकास की व्‍यक्तिगत विभिन्‍नताओं को किस पर प्रतिरोपित किया जा सकता है

A) केवल आनुवंशिकता पर
B) केवल पर्यावरण पर
C) ना आनुवंशिकता पर ना पर्यावरण पर
D) आनुवंशिकता एवम् पर्यावरण की पारस्‍परिकता पर

ANSWER= (A) Types 2nd options
Explain:-